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同课异构筑风采,各有匠心展芳华---双墩镇中心学校举行“同课异构”语文教学研讨活动
发布时间:2019-11-19   来源:双墩镇中心学校   作者:
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    为进一步将《长丰县中小学教学常规管理办法》落到实处,提高教师教研积极性,提升语文教育教学质量,2019年11月15日,双墩镇中心学校举办了“同课异构”语文教学研讨活动。此次参加“同课异构”的教师为 “第二届青年教师大奖赛前六名中两位教师北环小学孙佳和苏红玲,还有两位市级骨干教师双墩小学夏春艳和叶义菊。孙佳和夏春艳同课异构、苏红玲和叶义菊同课异构。中心校校长谢忠云、副校长宋邦虎以及双墩小学校长彭圣保全程参与活动。

    夏春艳老师执教的第一节课(二年级上册)《葡萄沟》,立足《新课标》要求:语文“应该重视语文的熏陶感染作用,注意教学内容的价值取向,同时也应尊重学生在学习过程中的独特体验。”整堂课既有板画“葡萄架”、“五光十色的葡萄”,还有“热情好客的维吾尔族老乡”角色扮演,美丽的新疆舞课堂展示,又有亲口品尝“颜色鲜,味道甜”的葡萄干的体验过程。紧紧把握文本,畅游课本,朗读课文,感悟重点词句,师生互动高效有序,不知不觉中一节课结束,令人意犹未尽。

    第二节课是孙佳老师继续执教《葡萄沟》,同样的课,同样的课时,孙老师同样立足新课标:“学生是学习和发展的主体。语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点,关注学生的个体差异和不同的学习需求,爱护学生的好奇心、求知欲,充分激发学生的主动意识和进取精神,倡导自主、合作、探究的学习方式。”以小组合作的方法,把孩子们分成“叶、架、果、老乡”组,带着大家去旅游的方式展开了美妙的行程。行程之中,孙老师从识字、写字、读句、悟句,视频展示等多种角度带着学生来了一场说走就走的旅行,在这种引导之下,学生得到了语文素养的提升,又得到了对祖国美好河山向往的熏陶。展现了一位年轻教师扎实的语文基本功。

    第三节课是叶义菊老师执教的六年级《只有一个地球》,叶义菊老师发挥团队的力量,在前期年级组内反复磨课的基础上,展现了自己高超的语文功底。新课标小学高年级学段提出阅读的要求是:“在阅读中揣摩文章的表达顺序,体会作者的思想感情,初步领悟文章基本的表达方法。在交流和讨论中,敢于提出自己的看法,作出自己的判断。”叶老师没有囿于示范课的局限,大胆尝试,让孩子们自主学习,大胆交流,有自己的思想和看法。特别是当叶老师讲到人类对地球的伤害时,一个孩子大胆站了起来起来,表达了自己的见解:现在人类不仅仅在破坏地球了,有一些环保主义者已经走向保护环境的路上,他们的出现意味着人们对保护环境的觉醒。面对这种生成,叶老师没有停顿,肯定了孩子的发言后,又把孩子的思维引到文本之中来,不落痕迹。这是一种深思和呼唤,也是这节课叶老师的成功。

    第四节课是由苏红玲老师继续执教《只有一个地球》。苏老师深挖课本,备好学生。用“瑜伽---听音乐轻呼吸”开头,既放松了学生的紧张情绪,又为课文开课打下基础,接着苏老师语调一转,让孩子“手捂着口鼻,感受不呼吸”滋味,导入课文,感谢大自然,感谢地球,为我们带来这美好的生活,板书课题,齐读课题,水到渠成。课堂中,苏老师充分利用多媒体课件,有生生对话,又有学生与文本的对话,还有师生之间的对话,在一次次的交流对话中,在一次次的朗读引领之中,学生的成长,学生对课文的理解,学生思想的升华都得到提高,这是苏老师课堂的艺术,更是苏老师深厚语文功底的展现,实现了语文“人文性与工具性的统一”。

    四节课结束后,来自全镇各校的听课老师又齐聚食堂二楼党员活动室,展开评议活动,评议活动是由北环业务副校长李菊红老师主持。李老师代表全体教师对中心校举行这样的活动表达了感谢,大家在学习听课中,逐渐明晰“同课异构”的概念,“同课”如何“异构”,这种“异构”是示范,是展示,是真正可以拿来为我所用的。

    接着四位执教老师分别从不同的角度谈了自己的备课思路,自己对“同课异构”的理解。接下来物华小学的耿玉老师,双墩小学的陈媛媛老师谈了自己对两节二年级课的看法与收获,物华小学杨荣老师,谈滔老师,双墩小学的李丽老师就自己现在任教的情况谈了对六年级两节课的看法与认识。最后,李菊红老师从“语文味”说起,对夏春艳老师的课用“色香味俱全的美的盛宴”, 孙佳老师的课用“踏踏实实素养培养者”,叶义菊老师的课用“理性的观察者侃侃而谈”,苏红玲老师的课用“感性的引领者娓娓道来”进行了总结。

    同课异构展现了教师个人独特的匠心、不同的风采,几位老师真正实现了“同课异构”的深刻内涵,为大家带来榜样示范作用。双墩镇中心学校将更多开展此类活动,为大家带来教研的引领,实现教育教学的全面提升。(文/李菊红  图/张乃久)

 

  
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